Dokumenty szkoły
Koncepcja pracy szkoły na lata 2025-2027
KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEJ
SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ŻOHATYNIE
NA LATA 2025-2027
MISJA I WIZJA SZKOŁY
POMÓŻMY KAŻDEMU DZIECKU ODKRYĆ TKWIĄCE W NIM ZDOLNOŚCI
I ROZWIJAĆ JE NA MIARĘ JEGO MOŻLIWOŚCI, ZAPEWNIAJĄC SPRZYJAJĄCE WARUNKI.
WIZJA SZKOŁY
„Wizja bez działania jest marzeniem.
Działanie bez wizji jest tylko wspomnieniem czasu.
Tylko wizja wraz z działaniem może zmienić świat.”JESTEŚMY SZKOŁĄ, KTÓRA;
-
- UWRAŻLIWIA NA POTRZEBY INNYCH LUDZI, UCZY TOLERANCJI, EMPATII
- UCZY ODPOWIEDZIALNOŚCI, MIŁOŚCI DO OJCZYZNY, SZACUNKU DLA TRADYCJI, A ZARAZEM OTWARCIA NA WSPÓŁCZESNY ŚWIAT I WARTOŚCI INNYCH KULTUR
- UMOŻLIWIA ZDOBYCIE RZETELNEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W PRZYJAZNEJ
I BEZPIECZNEJ ATMOSFERZE
-
- BUDUJE POZYTYWNY OBRAZ SZKOŁY POPRZEZ KULTYWOWANIE I TWORZENIE JEJ TRADYCJI
- ROZWIJA KOMPETENCJE CYFROWE UCZNIÓW
- UCZY BEZPIECZNEGO KORZYSTANIA Z INTERNETU,
- WSPIERA DOBROSTAN PSYCHICZNY UCZNIÓW,
- KSZTAŁTUJE ODPOWIEDZIALNOŚĆ ZA ŚRODOWISKO,
- PRZYGOTOWUJE UCZNIÓW DO FUNKCJONOWANIA WE WSPÓŁCZESNYM SPOŁECZEŃSTWIE.
MODEL ABSOLWENTA
Poprzez oddziaływania dydaktyczne i wychowawczo-profilaktyczne dążymy, aby absolwent Niepublicznej Szkoły Podstawowej
w Żohatynie był:
ODPOWIEDZIALNY
I
PRACOWITY
NASZ UCZEŃ:
-
- stara się przewidzieć skutki swoich działań, wykorzystuje swoje doświadczenia i ponosi konsekwencje swoich czynów,
- cieszy się z sukcesów; akceptuje porażki,
- napotykając na problem, stara się go rozwiązać,
- jeżeli trzeba, zwraca się o pomoc do osób ze swojego najbliższego otoczenia i korzysta z niej,
- potrafi świadomie dążyć do wykorzystania nowych źródeł wiedzy, opanowania nowych umiejętności,
- działając w grupie, poczuwa się do współodpowiedzialności,
- samodzielnie ocenia zachowania swoje i innych, przewidując konsekwencje działań,
- szanuje czas swój i innych.
WRAŻLIWY
NASZ UCZEŃ:
-
- przejawia empatię w stosunku do innych osób,
- dostrzega problemy kolegów niepełnosprawnych, osób chorych i starszych,
- zdaje sobie sprawę ze swoich powinności moralnych.
ODWAŻNY
NASZ UCZEŃ:
-
- ma odwagę przeciwstawić się normom i presji innych.
KOMUNIKATY WNY
NASZ UCZEŃ:
-
- chętnie i skutecznie nawiązuje współpracę z innymi ludźmi, prezentując swój punkt widzenia i rozważając poglądy innych,
- w grupie potrafi działać zgodnie z obowiązującymi w niej zasadami.
ROZWAŻNY- DOKONUJE WŁAŚCIWYCH WYBORÓW
NASZ UCZEŃ:
-
- potrafi selekcjonować i porządkować zdobyte informacje i oceniać ich przydatność,
- rozumie ograniczenia wynikające z jego wieku,
- potrafi planować swoje działania,
- zna zagrożenia występujące w jego środowisku,
- potrafi zapewnić bezpieczeństwo sobie i innym,
- postępuje zgodnie z zasadami zdrowego stylu życia,
- świadomie i odpowiedzialnie korzysta ze środków masowego przekazu (telewizji, komputera, prasy itp.).
OSOBĄ PRZESTRZEGAJĄCĄ NORM SPOŁECZNYCH
NASZ UCZEŃ:
-
- stosuje się do norm obowiązujących w jego otoczeniu,
- rozróżnia zachowania złe i dobre,
- wie, że należy dobrze postępować,
- zna i przestrzega zasady prawidłowego zachowania w różnych sytuacjach życiowych,
- podejmuje decyzje, rozwiązuje konflikty, negocjuje.
TOLERANCYJNY
NASZ UCZEŃ:
-
- prawidłowo nawiązuje kontakty z innymi ludźmi, potrafi z nimi współpracować i akceptuje ich odmienność,
- szanuje innych i ich poglądy,
- rozumie, że różnice między ludźmi są czymś normalnym i pożądanym,
- wie, co to jest koleżeństwo, przyjaźń, miłość,
- zdaje sobie sprawę, że prawo jest dla każdego człowieka.
AKTYWNY
NASZ UCZEŃ:
-
- interesuje się otaczającym go światem.,
- stara się poszerzać swoje zainteresowania i wiedzę,
- ma swoje zainteresowania jako twórca i odbiorca sztuki,
- lubi ruch i chętnie uprawia sport w najróżniejszych jego odmianach,
- poszukuje swojego miejsca w świecie i jest świadomy swoje przynależności narodowej,
- korzysta z przysługujących mu praw oraz wypełnia obywatelskie obowiązki.
ZWIĄZANY
Z OJCZYZNĄ
NASZ UCZEŃ:
-
- jest świadomy znaczenia przeszłości,
- jest zainteresowany rozwojem kulturalnym i gospodarczym swojej okolicy,
- zdaje sobie sprawę z przynależności do swego regionu, do Polski i Europy.
KOMPETENTNY CYFROWO NASZ UCZEŃ:
- korzysta odpowiedzialnie z technologii cyfrowych,
- przestrzega zasad bezpieczeństwa w Internecie,
- potrafi krytycznie oceniać informacje,
- świadomie korzysta z narzędzi cyfrowych i sztucznej inteligencji zgodnie z zasadami etyki.
Obszar pracy szkoły: KSZTAŁCENIE
Priorytety:
- wykorzystanie wiedzy w praktyce,
- umiejętne korzystanie z różnych źródeł informacji,
- czytanie,
- pisanie,
- rozumowanie.
- rozwijanie kompetencji cyfrowych,
- rozwijanie krytycznego myślenia,
- rozwijanie umiejętności współpracy,
- rozwijanie samodzielności ucznia,
- odpowiedzialne wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych.
L.p.
ZADANIA
EFEKTY
NARZĘDZIA BADAWCZE
1.
-zdiagnozowanie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów
-nauczyciele wspólnie z dyrekcją tworzą szkolną bazę narzędzi pomiaru umiejętności z poszczególnych przedmiotów nauczania,
-badają osiągnięcia uczniów oraz diagnozują dzięki opracowanym narzędziom diagnozy,
-podniesienie wyników nauczania.
-wewnętrzne badania jakości pracy szkoły – testy, wyniki klasyfikacji końcoworocznej,
zewnętrznych sprawdzianów,
-hospitacje diagnozujące
2.
-przygotowanie uczniów do konkursów przedmiotowych, olimpiad oraz przeglądów,
-rozszerzenie, wzbogacenie oraz rozbudzenie zainteresowań i wiedzy uczniów, rozwijanie ich zdolności,
-uczniowie korzystają z doświadczeń nauczycieli oraz różnych źródeł informacji, samodzielnie rozwiązują problemy,
-wyniki konkursów, udział uczniów w zajęciach pozalekcyjnych, osiągnięcia i sukcesy uczniów.
3.
-organizowanie stałych, corocznych konkursów wiedzowych, plastycznych, recytatorskich
-rozszerzenie, wzbogacenie oraz rozbudzenie zainteresowań i wiedzy uczniów, rozwijanie ich zdolności,
- prace i sukcesy uczniów,
4.
-zajęcia dodatkowe dla uczniów ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi
(organizacja opieki psychologiczno-pedagogicznej)
-wyrównywanie braków w wiedzy, rozwijanie uczniów zdolnych,
-objęcie opieką terapeutyczną dzieci potrzebujących dodatkowej pomocy,
-wstępne diagnozowanie i kierowanie uczniów do specjalistów świadczących pomoc w zakresie profilaktyki i terapii zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych,
- wyniki uzyskiwane w nauce,
5.
Indywidualizowanie pracy na zajęciach
-uwzględnianie potrzeb uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
-bardziej precyzyjne uzasadnianie oceny
-zwiększenie rozwoju osobowości
6.
-zewnętrzne i wewnętrzne doskonalenie nauczycieli (ZDN, WDN)
-podwyższanie kwalifikacji nauczycieli poprzez
uczestnictwo w kursach i warsztatach oraz formach doskonalenia (studia podyplomowe, kursy kwalifikacyjne,)
-doskonalenie kadry poprzez udział w szkoleniach, posiedzeniach rady pedagogicznej,
-podniesienie poziomu nauczania,
-prawidłowa realizacja zadań szkoły,
7.
-zastosowanie technologii informatycznej w nauczaniu,-zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne, oraz rozwijanie umiejętności uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem sprzętu zakupionego w ramach programu „Laboratoria przyszłości”.
-uczniowie nabywają umiejętności posługiwania się Internetem, nowym sprzętem oraz wykorzystują je w procesie nauczania i kształcenia,
wykorzystanie nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz wyposażenia szkoły podczas zajęć edukacyjnych. Obszar pracy szkoły: WYCHOWANIE
Priorytety:
-prowadzenie programów profilaktycznych nt.:
- asertywność
- uzależnienia
- stres.
- cyberbezpieczeństwo,
- przeciwdziałanie cyberprzemocy,
- higiena cyfrowa,
- dobrostan psychiczny,
- przeciwdziałanie dyskryminacji.
L.p.
ZADANIA
EFEKTY
NARZĘDZIA BADAWCZE
1.
-realizacja Programu Wychowawczo- Profilaktycznego Szkoły,
-wypracowanie form przeciwdziałania stresowi, agresji wśród uczniów,
-monitorowanie realizacji programu wychowawczo-profilaktycznego,
-stworzenie skutecznego systemu wspierania pozytywnych postaw oraz podejmowania działań wychowawczych wobec zachowań niepożądanych.
-obserwacje zachowań uczniów przez n-li, wychowawców,
-ankiety, pogadanki z uczniami i rodzicami,
-objęcie opieką socjalną i wychowawczą dzieci z niewłaściwym zachowaniem,
2.
-zagospodarowanie czasu wolnego uczniów,
-zapewnienie ciekawej oferty zajęć pozalekcyjnych,
-czynny udział dzieci w szkolnych kołach zainteresowań, apelach, uroczystościach, akademiach
-zwiększony udział uczniów w zajęciach nadobowiązkowych,
3.
-wdrażanie do poszanowania tradycji – stałe uroczystości regionalne, święta narodowe i szkolne,
-opracowanie programów z edukacji regionalnej,
-opracowanie w porozumieniu z rodzicami harmonogramu działań wychowawczych uwzględniających tradycje szkoły,
-ankiety i wywiady z rodzicami
-analiza dokumentacji kontaktów szkoły z rodzicami,
4.
-bezpieczeństwo uczniów w szkole i poza nią,
-program wychowawczo- profilaktyczny szkoły,
-dokumentacja wychowawców klas,
-obserwacje zachowań uczniów,
-analiza dokumentacji dotyczącej zachowania,
-wywiady z nauczycielami i rodzicami,
-lekcje integracyjne z udziałem wychowawcy
-ankieta pt.„Czy czujesz się bezpiecznie w szkole i poza nią”,
5.
-rozwój turystyki, rekreacji i wypoczynku,
-poznawanie dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego regionu i kraju,
-propagowanie zachowań proekologicznych,
-udział dzieci w wycieczkach,
-dokumentacja wycieczek, rajdów, biwaków, fotografie, zapisy w kronice szkolnej, na stronie www
6.
-włączenie rodziców w działalność szkoły,
-rodzice, a szczególnie Rada Rodziców, angażują się w działania na rzecz szkoły,
kształtują pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,
-nauczyciele zachęcają rodziców do częstych wizyt w szkole i decydowania o sprawach swoich dzieci.
-rodzice wspierają działania szkoły ze środków Rady Szkoły,
-rodzice są zapraszani na imprezy szkolne, opiniują prawo szkolne,
Obszar pracy szkoły: OPIEKA
Priorytet:
-kształtowanie nawyków samodzielnego organizowania czasu wolnego.
- wspieranie zdrowia psychicznego uczniów,
- indywidualizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
- współpraca z rodzicami i instytucjami wspierającymi rodzinę.
L.p.
ZADANIA
EFEKTY
NARZĘDZIA BADAWCZE
1.
-zagospodarowanie czasu wolnego uczniów
-objęcie opieką dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, trudnościami w nauce,
-praca z dzieckiem zdolnym,
-udział uczniów w zajęciach pozalekcyjnych
2.
-pomoc uczniom pochodzącym z rodzin zagrożonych niedostosowaniem społecznym,
-współpraca z Poradnią Psychologiczną-Pedagogiczną w Przemyślu, z GOPS w Birczy, Policją, Kuratorami Sądowymi, współpraca z Komisją ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych,
-kontakty i szkolenie z przedstawicielami instytucji zajmujących się sprawami rodzin,
-udział dzieci w wycieczkach, wyjścia poza teren szkoły,
3.
- rozwijanie działań prozdrowotnych w ramach realizacji ścieżki prozdrowotnej,
-udział dzieci w zajęciach sportowych,
-współpraca z lekarzem i higienistką szkolną,
promowanie zdrowego stylu życia.
-wyniki konkursów, olimpiad, zawodów sportowych,
4.
-zauważenie potrzeb materialnych uczniów,
-wyposażenie w przybory szkolne,
-pomoc odzieżowa,
-współpraca z GOPS w Birczy
-dokumentacja wychowawców klas,
analiza tej dokumentacji,
Obszar pracy szkoły: PROMOCJA SZKOŁY
Priorytet:
- kształtowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku.
L.p.
ZADANIA
EFEKTY
NARZĘDZIA BADAWCZE
1.
-przygotowanie i udział w uroczystościach środowiskowych,
-pozytywny obraz szkoły,
-sprawozdania,
2.
-udział w olimpiadach, konkursach i zawodach,
-osiągnięcia uczniów,
-sprawozdania nauczycieli prowadzących,
3.
-organizacja konkursów i zawodów sportowych
-osiągnięcia uczniów
-sprawozdania,
4.
-promowanie dorobku szkoły w prasie lokalnej i regionalnej,
-pozytywny obraz szkoły w środowisku,
-kronika szkoły,
5.
-prowadzenie kroniki szkoły i strony www szkoły
-osiągnięcia uczniów,
- kronika szkoły,
-strona internetowa szkoły,
6. Promowanie działalności szkoły z wykorzystaniem strony internetowej oraz innych nowoczesnych kanałów komunikacji, z zachowaniem przepisów dotyczących ochrony danych osobowych i wizerunku uczniów.- pozytywny wizerunek szkoły,
-zwiększenie zainteresowania ofertą edukacyjną szkoły,
- skuteczna komunikacja z rodzicami i środowiskiem lokalnym.
Strona internetowa szkoły, media społecznościowe, dokumentacja zgód na publikację wizerunku, analiza aktywności promocyjnych. 7.
-wydanie biuletynu zawierającego historię i ofertę edukacyjną szkoły,
-promocja szkoły,
-egzemplarz biuletynu,
8. Rozwijanie bezpieczeństwa cyfrowego szkoły - bezpieczne korzystanie z systemów informatycznych,
- ochrona danych osobowych,
- podnoszenie kompetencji cyfrowych nauczycieli.
- szkolenia,
- dokumentacja RODO,
Obszar pracy szkoły: ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA
Priorytet:
- zwiększenie bezpieczeństwa uczniów i nauczycieli,
- poprawa estetyki pomieszczeń szkolnych i otoczenia wokół szkoły,
- zapewnienie lepszych warunków pracy uczniom i nauczycielom.
L.p.
ZADANIA
EFEKTY
NARZĘDZIA BADAWCZE
1.
-doposażanie pracowni przedmiotowych,
-odpowiedni poziom wyposażenia placówki.
wpis do księgi inwentarzowej
2.
-wyposażenie każdej sali lekcyjnej w brakujący sprzęt audio-video,
-odpowiedni poziom wyposażenia placówki.
wpis do księgi inwentarzowej
3.
-zakup nowych programów komputerowych do wykorzystania na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych,
-odpowiedni poziom wyposażenia placówki.
wpis do księgi inwentarzowej
4.
-stopniowa wymiana i modernizacja stanowisk komputerowych,
-odpowiedni poziom wyposażenia placówki.
wpis do księgi inwentarzowej
5.
-poprawa estetyki przed budynkiem szkolnym poprzez utrzymanie kwiatów, trawników,
-estetyka,
6.
-zakup do biblioteki pozycji książkowych i multimedialnych, pomocy naukowych (w zależności od możliwości finansowych),
-pogłębianie wiedzy i zainteresowań uczniów,
-wpis do księgi inwentarzowej,
7.
-zakup pomocy dydaktycznych,
-pogłębianie wiedzy i zainteresowań uczniów,
-wpis do księgi inwentarzowej,
8.
-malowanie klas, remonty bieżące,
-poprawa estetyki i bezpieczeństwa pomieszczeń szkolnych,
-dokumentacja techniczna,
Monitorowanie realizacji koncepcji
Realizacja Koncepcji Rozwoju Szkoły będzie monitorowana przez Dyrektora Szkoły oraz Radę Pedagogiczną poprzez analizę wyników nauczania, ewaluację wewnętrzną, obserwacje zajęć, analizę dokumentacji szkolnej, ankiety skierowane do uczniów, rodziców i nauczycieli oraz analizę osiągnięć uczniów. Wnioski z monitorowania będą stanowiły podstawę do modyfikacji dokumentu.
Przedstawiona koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły będzie uzupełniana i modyfikowana zgodnie z potrzebami szkoły i zmieniającym się prawem oświatowym
-