„Wizja bez działania jest marzeniem.

Działanie bez wizji jest tylko wspomnieniem czasu.
Tylko wizja wraz z działaniem może zmienić świat.”

ODPOWIEDZIALNY

I

PRACOWITY

NASZ UCZEŃ:

• • stara się przewidzieć skutki swoich działań, wykorzystuje swoje doświadczenia i ponosi  konsekwencje swoich czynów,
  • cieszy się z sukcesów; akceptuje porażki,
  • napotykając na problem, stara się go rozwiązać,
  • jeżeli trzeba, zwraca się o pomoc do osób ze swojego najbliższego otoczenia i korzysta z niej,
  • potrafi świadomie dążyć do wykorzystania nowych źródeł wiedzy, opanowania nowych umiejętności,
  • działając w grupie, poczuwa się do współodpowiedzialności,
  • samodzielnie ocenia zachowania swoje i innych, przewidując konsekwencje działań,
  • szanuje czas swój i innych.

WRAŻLIWY

NASZ UCZEŃ:

• • przejawia empatię w stosunku do innych osób,
  • dostrzega problemy kolegów niepełnosprawnych, osób chorych i starszych,
  • zdaje sobie sprawę ze swoich powinności moralnych.

ODWAŻNY

NASZ UCZEŃ:

• • ma odwagę przeciwstawić się normom i presji innych.

KOMUNIKATY WNY

NASZ UCZEŃ:

• • chętnie i skutecznie nawiązuje współpracę z innymi ludźmi, prezentując swój punkt widzenia i rozważając poglądy innych,
  • w grupie potrafi działać zgodnie z obowiązującymi w niej zasadami.

               ROZWAŻNY- DOKONUJE  WŁAŚCIWYCH WYBORÓW

NASZ UCZEŃ:

• • potrafi selekcjonować i porządkować zdobyte informacje i oceniać ich przydatność,
  • rozumie ograniczenia wynikające z jego wieku,
  • potrafi planować swoje działania,
  • zna zagrożenia występujące w jego środowisku,
  • potrafi zapewnić bezpieczeństwo sobie i innym,
  • postępuje zgodnie z zasadami zdrowego stylu życia,
  • świadomie i odpowiedzialnie korzysta ze środków masowego przekazu (telewizji, komputera, prasy itp.).

OSOBĄ PRZESTRZEGAJĄCĄ NORM SPOŁECZNYCH

NASZ UCZEŃ:

• • stosuje się do norm obowiązujących w jego otoczeniu,
  • rozróżnia zachowania złe i dobre,
  • wie, że należy dobrze postępować,
  • zna i przestrzega zasady prawidłowego zachowania w różnych sytuacjach życiowych,
  • podejmuje decyzje, rozwiązuje konflikty, negocjuje.

TOLERANCYJNY

NASZ UCZEŃ:

• • prawidłowo nawiązuje kontakty z innymi ludźmi, potrafi z nimi współpracować i akceptuje ich odmienność,
  • szanuje innych i ich poglądy,
  • rozumie, że różnice między ludźmi są czymś normalnym i pożądanym,
  • wie, co to jest koleżeństwo, przyjaźń, miłość,
  • zdaje sobie sprawę, że prawo jest dla każdego człowieka.

AKTYWNY

NASZ UCZEŃ:

• • interesuje się otaczającym go światem.,
  • stara się poszerzać swoje zainteresowania i wiedzę,
  • ma swoje zainteresowania jako twórca i odbiorca sztuki,
  • lubi ruch i chętnie uprawia sport w najróżniejszych jego odmianach,
  • poszukuje swojego miejsca w świecie i jest świadomy swoje przynależności narodowej,
  • korzysta z przysługujących mu praw oraz wypełnia obywatelskie obowiązki.

ZWIĄZANY

Z OJCZYZNĄ

NASZ UCZEŃ:

• • jest świadomy znaczenia przeszłości,
  • jest zainteresowany rozwojem kulturalnym i gospodarczym swojej okolicy,
  • zdaje sobie sprawę z przynależności do swego regionu, do Polski i Europy.

L.p.

ZADANIA

EFEKTY

NARZĘDZIA BADAWCZE

1.

-zdiagnozowanie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów

-nauczyciele wspólnie z dyrekcją  tworzą szkolną bazę narzędzi pomiaru umiejętności z poszczególnych przedmiotów nauczania,

-badają  osiągnięcia uczniów oraz diagnozują dzięki opracowanym narzędziom diagnozy,

-podniesienie wyników nauczania.

-wewnętrzne badania jakości pracy szkoły – testy, wyniki klasyfikacji końcoworocznej,

zewnętrznych sprawdzianów,

-hospitacje diagnozujące

2.

-przygotowanie uczniów do konkursów przedmiotowych, olimpiad oraz przeglądów,

-rozszerzenie, wzbogacenie oraz rozbudzenie zainteresowań i wiedzy uczniów, rozwijanie ich zdolności,

-uczniowie korzystają z doświadczeń nauczycieli oraz różnych źródeł informacji, samodzielnie rozwiązują problemy,

-wyniki konkursów, udział uczniów w zajęciach pozalekcyjnych, osiągnięcia i sukcesy uczniów.

3.

-organizowanie stałych, corocznych konkursów wiedzowych, plastycznych, recytatorskich

-rozszerzenie, wzbogacenie oraz rozbudzenie zainteresowań i wiedzy uczniów, rozwijanie ich zdolności,

- prace i sukcesy uczniów,

4.

-zajęcia dodatkowe dla uczniów ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi

(organizacja opieki psychologiczno-pedagogicznej)

-wyrównywanie braków w wiedzy, rozwijanie uczniów zdolnych,

-objęcie opieką terapeutyczną dzieci potrzebujących dodatkowej pomocy,

-wstępne diagnozowanie i kierowanie uczniów do specjalistów świadczących pomoc w zakresie profilaktyki i terapii zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych,

- wyniki uzyskiwane w   nauce,

5.

Indywidualizowanie pracy na zajęciach

-uwzględnianie potrzeb uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych,

-bardziej precyzyjne uzasadnianie oceny

-zwiększenie rozwoju osobowości

6.

-zewnętrzne i wewnętrzne doskonalenie nauczycieli (ZDN, WDN)

-podwyższanie kwalifikacji nauczycieli poprzez

uczestnictwo w kursach i                 warsztatach oraz formach              doskonalenia (studia podyplomowe, kursy kwalifikacyjne,)

-doskonalenie kadry poprzez udział w szkoleniach, posiedzeniach rady pedagogicznej,

-podniesienie poziomu nauczania,

-prawidłowa realizacja zadań szkoły,

7.

-zastosowanie technologii informatycznej w nauczaniu,-zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne, oraz rozwijanie umiejętności uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem sprzętu zakupionego w ramach programu „Laboratoria przyszłości”.

-uczniowie nabywają umiejętności posługiwania się Internetem, nowym sprzętem oraz wykorzystują je w procesie nauczania i kształcenia,

-przygotowanie uczniów do zajęć lekcyjnych z zastosowaniem techniki komputerowej oraz sprzętu zakupionego w ramach programu „Laboratoria przyszłości”.

L.p.

ZADANIA

EFEKTY

NARZĘDZIA BADAWCZE

1.

-realizacja Programu Wychowawczo- Profilaktycznego Szkoły,

-wypracowanie form przeciwdziałania stresowi,  agresji wśród uczniów,

-monitorowanie realizacji programu wychowawczo-profilaktycznego,

-stworzenie skutecznego systemu rozliczania niewłaściwych zachowań uczniów,

-obserwacje zachowań uczniów przez n-li, wychowawców,

-ankiety, pogadanki z uczniami i rodzicami,

-objęcie opieką socjalną i wychowawczą dzieci z niewłaściwym zachowaniem,

2.

-zagospodarowanie czasu wolnego uczniów,

-zapewnienie ciekawej oferty zajęć pozalekcyjnych,

-czynny udział dzieci w szkolnych kołach zainteresowań, apelach, uroczystościach, akademiach

-zwiększony udział uczniów w zajęciach nadobowiązkowych,

3.

-wdrażanie do poszanowania tradycji – stałe uroczystości regionalne, święta narodowe i szkolne,

-opracowanie programów z edukacji regionalnej,

-opracowanie w porozumieniu z rodzicami harmonogramu działań wychowawczych uwzględniających tradycje szkoły,

-ankiety i wywiady z rodzicami

-analiza dokumentacji kontaktów szkoły z rodzicami,

4.

-bezpieczeństwo uczniów w szkole i poza nią,

-program wychowawczo- profilaktyczny  szkoły,

-dokumentacja wychowawców klas,

-obserwacje zachowań uczniów,

-analiza dokumentacji dotyczącej zachowania,

-wywiady z nauczycielami i rodzicami,

-lekcje integracyjne z udziałem wychowawcy

-ankieta pt.„Czy czujesz się bezpiecznie w szkole i poza nią”,

5.

-rozwój turystyki, rekreacji i wypoczynku,

-poznawanie dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego regionu i kraju,

-propagowanie zachowań proekologicznych,

-udział dzieci w wycieczkach,

-dokumentacja wycieczek, rajdów, biwaków, fotografie, zapisy w kronice szkolnej, na stronie www

6.

-włączenie rodziców w działalność szkoły,

-rodzice, a szczególnie Rada Rodziców, angażują się w działania na rzecz szkoły,

kształtują pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,

-nauczyciele zachęcają rodziców do częstych wizyt w szkole i decydowania o sprawach swoich dzieci.

-rodzice wspierają działania szkoły ze środków Rady Szkoły,

-rodzice są zapraszani na imprezy szkolne, opiniują prawo szkolne,

L.p.

ZADANIA

EFEKTY

NARZĘDZIA BADAWCZE

1.

-zagospodarowanie czasu wolnego uczniów

-objęcie opieką dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, trudnościami w nauce,

-praca z dzieckiem zdolnym,

-udział uczniów w zajęciach pozalekcyjnych

2.

-pomoc uczniom pochodzącym z rodzin zagrożonych niedostosowaniem społecznym,

-współpraca z Poradnią Psychologiczną-Pedagogiczną w Przemyślu, z GOPS w Birczy, Policją, Kuratorami Sądowymi, współpraca z Komisją ds.  Rozwiązywania Problemów Alkoholowych,

-kontakty i szkolenie z przedstawicielami instytucji zajmujących się sprawami rodzin,

-udział dzieci w wycieczkach, wyjścia poza teren szkoły,

3.

- rozwijanie działań prozdrowotnych w ramach realizacji ścieżki prozdrowotnej,

-udział dzieci w zajęciach sportowych,

-współpraca z lekarzem i higienistką szkolną,

promowanie zdrowego stylu życia.

-wyniki konkursów, olimpiad, zawodów sportowych,

4.

-zauważenie potrzeb materialnych uczniów,

-wyposażenie w przybory szkolne,

-pomoc odzieżowa,

-współpraca z GOPS w Birczy

-dokumentacja wychowawców klas,

analiza tej dokumentacji,

L.p.

ZADANIA

EFEKTY

NARZĘDZIA BADAWCZE

1.

-przygotowanie i udział w uroczystościach środowiskowych,

-pozytywny obraz szkoły,

-sprawozdania,

2.

-udział w olimpiadach, konkursach i zawodach,

-osiągnięcia uczniów,

-sprawozdania nauczycieli prowadzących,

3.

-organizacja konkursów i zawodów sportowych

-osiągnięcia uczniów

-sprawozdania,

4.

-promowanie dorobku szkoły w prasie lokalnej i regionalnej,

-pozytywny obraz szkoły w środowisku,

-kronika szkoły,

5.

-prowadzenie kroniki szkoły i strony www szkoły

-osiągnięcia uczniów,

- kronika szkoły,

-strona internetowa szkoły,

6.

-wydanie biuletynu zawierającego historię i ofertę edukacyjną szkoły,

-promocja szkoły,

-egzemplarz biuletynu,

L.p.

ZADANIA

EFEKTY

NARZĘDZIA BADAWCZE

1.

-doposażanie pracowni przedmiotowych,

-odpowiedni poziom wyposażenia placówki.

wpis do księgi inwentarzowej

2.

-wyposażenie każdej sali lekcyjnej w brakujący sprzęt audio-video,

-odpowiedni poziom wyposażenia placówki.

wpis do księgi inwentarzowej

3.

-zakup nowych programów komputerowych do wykorzystania na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych,

-odpowiedni poziom wyposażenia placówki.

wpis do księgi inwentarzowej

4.

-stopniowa wymiana i modernizacja stanowisk komputerowych,

-odpowiedni poziom wyposażenia placówki.

wpis do księgi inwentarzowej

5.

-poprawa estetyki przed budynkiem szkolnym poprzez utrzymanie kwiatów, trawników,

-estetyka,

6.

-zakup do biblioteki pozycji książkowych i multimedialnych, pomocy naukowych (w zależności od możliwości finansowych),

-pogłębianie wiedzy i zainteresowań uczniów,

-wpis do księgi inwentarzowej,

7.

-zakup pomocy dydaktycznych,

-pogłębianie wiedzy i zainteresowań uczniów,

-wpis do księgi inwentarzowej,

8.

-malowanie klas, remonty bieżące,

-poprawa estetyki i bezpieczeństwa pomieszczeń szkolnych,

-dokumentacja techniczna,